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          商丘市實驗小學 作業管理實施措施
          來源于:管理員    發布于:2021-09-24 16:00:34   

          商丘市實驗小學

          作業管理實施措施

            為落實市教育體教育局“五項管理”文件精神,加強并優化學校作業管理,科學有效地提高教學質量,為學生的綜合素質提升、可持續發展打下堅實的基礎,我校特制定實施方案。

          一、加強領導,明確作業管理的重要意義

            作業是學校教學活動的一個重要環節,是學生獲取知識、發展能力、提升素養的重要方式,具有檢測學生學習成效,訓練學生思維,培養學生息好學習習慣,提升學生核心素養的功能。

            每位教師要準確把握作業的性質和功能,探索過程性評價和發展性評價的有機結合,提高設計作業和運用作業改進教學的能力,通過精心組織并有效實施作業,增強教學工作的針對性和有效性,促進教學質量的提升,從而切實減輕學生過重的課業負擔。教務處負責各學科作業情況,監測作業量,定期檢查、指導教師的作業設計情況、作業批改情況,并把檢查結果量化計入教師崗位責任制:學科組長負責組織本學科組教師設計作業;班主任負責統籌安排各學科每天作業量。

           二、細化要求,確保作業管理的有效落實

            1.作業的布置與實施

            立足學生學習活動整體考慮,系統、科學、合理設計不同層次的作業,引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識,切實減少簡單記憶、機械重復的練習,精心選擇與學生基礎相適應的,重在遷移運用的作業。作業布置數量要適當,難易要度,配置要有梯度,以學生的認知能力學習狀況、實際發展水平為依據,不得布置超越學生能力的作業。布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業。加強作業形式的靈活性和生動性,調動學生的學習積極性和創造力。學校、教師要進一步加強家校聯系,發揮家校合力,倡導家長科學監督學生作業完成情況,及時了解學生學習動態。

            2.作業的批改和講評

            (1)重視作業批改的及時性。教師應合理使用各種批改形式,批改采用等級制,及時批改作業,批改要用統一的批改符號,使用激勵性、啟發性、指導性批語,培養學生良好的作業習慣。

            (2)對布置的作業做到全批改。對學生作業中的錯誤,應該督性、啟發性、指導性批語,培養學生良好的作業習慣,保學生訂正并做好復批工作,同時認真分析學生錯逞的原因,反情改進教學過程。

            (3)加強作業講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合,教師應及時向學生反饋作業批閱結果,共性問題集體講評,個別問題面批矯正或予以個別輔導。作業講評不能就題論題,要舉一反三,加強拓展和延伸,突出作業中難點的處理,疑點的解惑,關鍵點的拓展。引導學生根據作業批改結果分析學習存在的問題,更好地開展后續學習。

            3.作業的控制與審核

            (1)加強作業質量監督。學校學科組長對作業量進行把關,審查難易程度和配置梯度。教導處定期檢查各年級作業布置和完成的質量及批改情況,及時提出相應整改意見。

            (2)加強作業總量監控。班主任對班級作業總量進行把關,審查與統籌協調本班作業總量。一、二年級不布置書面家庭作業,中高年級每天書面家庭作業總量控制在1小時以內,語文、數學、英語,每科作業量不超過20分鐘,其他學科原則上不布置書面家庭作業。保證各科作業總量控制在1小時以內。

          三、嚴格執行,禁止違規行為出現。

            通過教師會議,政治學習等方式使教師明確學校作業管理方面的規定以及上級主管部分的要求,并在工作中嚴格執行。

              1.嚴禁布署超越課程標準,教學進度,學生能力的集體性作業。

              2.嚴禁布置偏題,怪題、錯題。

              3.嚴禁布置帶有懲罰性質的作業、反復抄寫類作業。

              4.嚴禁強制或暗示學生增訂教輔材料,代替作業的現象。

              5.嚴禁使用未經教育部備案和主管部門審核的APP布置作業。

              6.嚴禁使用微信、QQ群布置作業,不得在群里發布學生作業情況、考試成績、批評指責、評比等信息。

              7.嚴禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業。

              8.嚴禁要求家長批改教師布置的作業或為學生作業糾錯將家長簽字作為評判學生完成作業的依據。

          四、加強監管,優化作業管理的保障措施

              1.建立作業檢測機制,規范管理。從作業的數量、針對性、批改反饋等方面進行規范,形成以班主任為總協調人的班級各學科作業。確保學生每天的作業能做到學科平衡、總量控制、合理分配。

              2.強化作業檢查指導,完善評價。學校將作業質量、作業批改、作業負擔等情況作為考核教師師德師風和教學效果的考核內容之一,加強監督檢查,主動接受學生家長與社會各界的監督,對作業工作不規范的教師及時督促整改;對在作業設計、作業布置、作業批改等工作中涌現出來的先進典型予以表揚,對工作不力,弄虛作假,甚至繼續加重學生課業負擔的教師,將在校內進行批評教育,并視實際情況在師德考核層面予以處理。

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