讀書不覺已春深  書聲瑯瑯醉人心

     ——記商丘市實驗小學五年級讀書節系列活動

讀書不覺已春深，

朗朗書聲沁盈暉；

　　枕上詩書閑處好，　　

書聲瑯瑯醉人心。  

　　五年級讀書節活動乘著四月的東風，徐徐而至，讓書香伴著花香，讓閱讀點亮生命，讓實小的每一位學子潤澤在書的海洋，浸染天下第一好事兒還是讀書的味道！

　　時下4月23日正值世界讀書日， 也是在這個美麗的讀書節，我們五年級“不負昭華夢 ，讀書正當時”活動一步步推向高潮。

第一階段：巧手勾勒劇中人，肖像再現經典魂

　　回首間，暮然中網事兒一幕幕，我們在空中與書相約，講述與書有關的故事，淺談自己的讀書體會，在豐富我們抗疫生活的同時，更是我們一直在疫一起的最好寫照！你瞧那一幅幅活靈活現栩栩如生的肖像，仿佛從劇中走來，火眼金睛的孫悟空，憨態可掬的豬八戒，忠心耿耿的沙悟凈，意志堅定的唐玄奘，睿智機敏的諸葛亮，俠肝義膽的關云長，心直口快的張飛……一幅幅勾勒而出的不僅僅是劇中人，更是孩子們閱讀古典名著之自我沉淀后的再現！

第二階段：九曲西游線路圖，八十一難得真傳

　　快來圍觀：自孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經，一路上所歷經之艱險磨難，所降妖之伏魔，盡在孩子們的勾勾點點，一筆一畫曲曲折折中！

　　師徒共歷磨難九九八十一，可謂險境迭出扣人心弦，三打白骨精、大戰紅孩兒、女兒國險遇、真假美猴王、三借芭蕉扇……終至西天見如來，佛祖點化，五圣成真。

　　孩子們在描繪中不僅了解到古典名著《西游記》是以“唐僧取經”這一歷史事件為藍本，而且體會到作者藝術加工后，深刻再現的是明代的社會現實?？芍^一舉多得！

第三階段：識梁山好漢，惜紅樓夢斷

　　疫情與義情同在，孩子們在防護疫情的同時，感受梁山好漢的俠肝義膽，義薄云天，聽！他們一個個侃侃而談口吐蓮花……

　　有魯智深倒拔垂楊柳，吳用智取生辰綱，宋江率軍三打祝家莊，扈三娘比武招親……盡顯豪情壯志！

　　再來聽聽紅樓夢語，有寶玉和眾人結社賦詩的恣意暢快；有湘云醉臥芍藥叢的嬌憨爛漫，有黛玉葬花的凄美纏綿……

　　在同學們的眾多分享中，我們還聽到了滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心的林黛玉在嚴酷現實中香消玉損，是呀！紅樓夢里夢紅樓，既有兒女情長，風花雪月，也有盛衰變幻，人情冷暖！

第四階段：小組合作趣多多，智能聚合顯神威

　　以5人為一小組，分工與擔當同在，碰撞與磨合互生，智能聚合，相得益彰！組長主持是中軸，組員抱團共開花，天馬行空，各抒己見。

　　聽，這個組在討論西游神器排行榜呢，讓我一探究竟看看哪個武器更厲害？

　　快來看這個，《三打白骨精》課本劇表演，全家總動員，笑點不斷呢；情景劇再現《空城計》，絕佳的演繹力；《五行山下收悟空》選址公園假山真可謂“因地制宜”造聲勢呀，創造力非凡……這一個個不是演員勝似演員，不僅活躍了家庭氛圍，增進了親子關系，更是給了孩子們一次鍛煉的機會，一次難忘的童年經歷，開心指數飆升，家庭幸福感爆棚！

　　還有的小組在玩猜猜他是誰的游戲，聽：“身長八尺，豹頭環眼，燕頷虎須，生若巨雷，勢如奔馬”是誰？

　　對對，就是張飛，我再來說一個“身長九尺，髯長二尺，面若重棗，唇若涂脂，丹鳳眼、臥蠶眉，相貌堂堂，威風凜凜”。其丹鳳眼和臥蠶眉乃世間罕見，鳳眼生威，臥蠶似霧，英氣逼人，霸氣十足。

　　哈哈，此乃關公關云長是也。還有還有……

　　我們在一疫起，多的不是一點點書聲，而是我們每一位實小學子孜孜不倦最美的姿態；是立身以立學為先，立學以讀書為本最有力的承諾；是文字穿透紙張折射散發出最魅力之愛的力量！

世有無窮事百態，

界破書海一片天；

讀書避塵萬般閑，

書當快意讀易盡；

日疫月新夢可期！